Могут ли обучающие игры улучшить показатели интеллекта?

0 21

В результате нового исследования, проведенного нейробиологами из Университета западного Онтарио (Western University), Канада, не выявлено подтверждающих данных того, что использование обучающих приложений улучшает когнитивные функции, активизирует память, внимание и т.д.

Ученые задействовали в эксперименте 72 участника. Их разделили на 2 группы. Одна представляла собой контрольную, в то время как участникам 2-й исследователи предложили провести почти 13 ч, играя в обучающую игру. После окончания испытания все участники прошли тесты, схожие по содержанию с вышеупомянутыми играми. Результаты позволили ученым определить наличие возможной связи длительных часов обучения с совершенствованием навыков участников и улучшением их когнитивных функций.

«Мы предположили, что если человек действительно достигает успехов в одном испытании, тренируясь очень долго, возможно, тогда он получит улучшенные показатели в похожих тестах, — отметил ведущий автор исследования Бобби Стояноски (Bobby Stojanoski), научный сотрудник лаборатории Оуэна в Институте мозга и сознания Университета Западного Онтарио (Owen Lab at Western’s Brain and Mind Institute), Канада. — К сожалению, мы не нашли никаких доказательств, подтверждающих это предположение. Несмотря на часы тренировок с помощью одной игры, участники контрольной группы не показали лучших результатов во второй игре, чем участники сравнительной группы, тестировавшие вторую игру, но не тренировавшихся в первой».

То есть участники, получившие высокие баллы в одной обучающей игре, не имели никакого преимущества в другой.

В результате другого исследования, проведенного в Университете штата Флорида (Florida State University — FSU), США, ученые пришли к аналогичным выводам при изучении группы лиц пожилого возраста. Последние считают, что успех в обучающих играх может защитить их от потери памяти и когнитивных расстройств.

«Можно обучить людей хорошо справляться с заданиями, обычно присутствующими в общих методиках улучшения рабочей памяти: запоминанию 70, 80, даже 100 цифр, — сообщил Нейл Шарнес (Neil Charness), профессор кафедры психологии в FSU. — Но эти навыки, как правило, очень специфичны и не особо пересекаются между собой».

«Если я могу очень неплохо разбираться в кроссвордах, поможет ли это вспомнить, где мои ключи? Это одно из главных беспокойств пожилых людей, — отметил Н. Шарнес. — К сожалению, часто ответ отрицательный».

По словам Б. Стояноски, чтобы не разочароваться из-за низкой эффективности обучающих игр, лучше сосредоточиться на улучшении общего состоянии здоровья. Простые практики, среди которых распорядок сна и бодрствования, умеренная физическая активность и сбалансированная диета играют важную роль в сохранении функций головного мозга. Частые прогулки и социальная активность намного лучше могут стимулировать ум, чем работа с обучающими приложениям.

Результаты исследования опубликованы в журнале «Neuropsychologia».

По материалам www.medicaldaily.com

Вам так же будет интересно

Оставьте комментарий

Ваш email не будет опубликован

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.