Могут ли младенцы понимать чужие цели?

0 43

Оценка желаний и мотивов других людей — это довольно сложный когнитивный механизм, и психологи давно пытаются понять, когда именно возникает способность оценивать чужие действия. Известно, что дети младшего школьного возраста (7–8 лет и старше) уже вполне могут сравнивать чужие цели по затраченным на них усилиям. Однако исследователи из Массачусетского технологического института (Massachusetts Institute of Technology), США, решили пойти еще дальше и проверить на эту способность 10-месячных младенцев. Результаты ученых опубликованы в журнале «Science».

Детям показывали мультфильмы, в которых главный герой в виде шарика пытался добраться до одного из 2 своих товарищей — других анимационных персонажей. Между ними появлялась стена, и протагонист должен был через нее перепрыгнуть. Сначала стена была невысокой, потом становилась выше, затем — еще выше. Варианты сценариев были разные, например, герой мог перепрыгнуть через низкую стену, но через стену средней высоты он прыгать уже мог отказаться; при этом он охотно перепрыгивал и среднюю стену, если ему нужно было встретиться с другим персонажем. То есть по тому, какие стены перепрыгивал шарик, можно было судить о том, кто из 2 других персонажей ему важнее.

После того, как дети посмотрели сюжет со стенами, им показывали новое видео, в котором герой уже без всяких препятствий мог пойти либо к одному товарищу, либо к другому. Теперь ребенок сам должен был показать, к кому пойдет шарик. Очевидно, судя по предыдущим видео, протагонист должен был двинуться к тому персонажу, ради которого он готов был затратить больше усилий, то есть ради кого был готов перепрыгнуть более высокую стену. И младенцы отвечали правильно. Точнее, ответ от детей получали от противного: поскольку они сами не могли сказать ничего определенного в силу возраста, им показывали неправильное видео, в котором герой двигался не к той цели. Дети смотрели на эту «несправедливость» намного дольше и более эмоционально, не понимая, почему все идет не так, как надо, — известно, что большее внимание и длительность взгляда ассоциируются с удивлением. Психологи часто используют такой подход, чтобы зафиксировать удивление и непонимание у совсем маленьких детей или обезьян.

В других вариантах эксперимента герою мультфильма устраивали разные препятствия — кроме стен, он должен был еще перепрыгивать через пропасть. Однако новые проблемы детей не смущали, они по-прежнему ожидали, что шарик пойдет к тому товарищу, ради которого он в принципе больше старался.

По мнению ученых, способность соотносить чужие усилия с мотивацией проявляется у человека в самом раннем возрасте. Для психологии полученные результаты чрезвычайно важны, ведь понимание чужих действий — один из краеугольных камней социальности.

По материалам www.sciencedaily.com

Вам так же будет интересно

Оставьте комментарий

Ваш email не будет опубликован

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.