Изучение физики активизирует участки мозга, связанные не только с обучением

0 27

Ученые из Дрексельского университета (Drexel University) и Флоридского международного университета (Florida International University), США, провели исследование, призванное выяснить, какие участки мозга становятся активными во время выполнении задач по физике, и как процесс обучения влияет на мозговую активность. Ученые убеждены, что стиль обучения играет очень важную роль.

В исследовании приняли участие 50 добровольцев. Во время эксперимента они прошли курс по физике, в ходе которого применялся стиль преподавания, стимулирующий учеников вовлекаться в процесс собственного обучения.

Используя функциональную магнитно-резонансную томографию, ученые наблюдали  за активностью мозга участников эксперимента дважды — до этого курса и после — во время прохождения теста.

Результаты первого сканирования показали активность в боковой префронтальной и теменной коре, которые отвечают, в том числе за кратковременную память, внимание, решение проблем. В префронтальной коре также находятся зоны, отвечающие за творческие способности и мышление. Это свидетельствует о том, что изучение физики — это творческий процесс, считают ученые.

Второе сканирование показало активизацию лобного полюса головного мозга (передний конец полушария большого мозга), чего следовало ожидать, поскольку эта зона связана с обучением. Помимо этого, наблюдалась активность коры задней части поясной извилины, которая связана с эпизодической памятью и самореферентным мышлением. Ученые полагают, что такая разница в результатах может быть связана со сложными изменениями в том, как ученики мыслят.

Целью исследования являлось также изучение того, как стиль и форма обучения побуждают учащихся использовать собственную модель мышления для понимания новых концепций. Именно поэтому выбор пал на физику, ведь эта наука объясняет явления и процессы, с которыми люди сталкиваются в реальной жизни.

«Нейробиологические процессы, которые лежат в основе обучения, сложны и не всегда напрямую связаны с тем, что, по нашему мнению, значит учиться», — отмечает ведущий автор исследования Эрик Бреу (Eric Brewe).

По материалам drexel.edu

Вам так же будет интересно

Оставьте комментарий

Ваш email не будет опубликован

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.